教員紹介

・『小学校国語　発問組み立て事典　物語文編』岩崎直哉（単著），明治図書，2023
・『国語授業　まずは、動かせ！見方・考え方を引き出す7のアクション＆21の実践』岩崎直哉（単著），明治図書，2022
・『板書＆イラストでよくわかる　365日の全授業　小学校国語　1年上・下』岩崎直哉（共編著），明治図書，2024
・『話し方がうまい！学級の国語授業　27の知恵』岩崎直哉（共編著），明治図書，2010　　　他

・第147回全国大学国語教育学会越谷大会発表「学習者が「語り」を読み合う意義ー『ちいちゃんのかげおくり』を絵本で再読するー」
・第7回国語科学習デザイン学会東京大会発表「学習者の「語り」概念獲得に関する考察ー小学3年「ちいちゃんのかげおくり」の実践を事例にー」
・第145回全国大学国語教育学会松本大会発表「物語の読解指導における「参加」とは何か」
・第144回全国大学国語教育学会島根大会発表「インクルーシブな読解指導　－国語教育学と特別支援教育の間に広がる「空白」地帯を考えるー」
・第6回国語科学習デザイン学会沖縄大会「国語科教育におけるマンガ教材活用の可能性」
・第5回国語科学習デザイン学会（オンライン）発表「国語科教育における「道徳教育」をめぐる問題」
・第137回全国大学国語教育学会仙台大会発表「物語のプロットを捉え一貫性を形成する過程の研究　－「一つの花」最後の一文の語りに着目してー」
・第135回全国大学国語教育学会東京ウォーターフロント大会発表「小学校4年における「語り」概念の獲得と読みー「青い煙」を見ていたのは、誰なのかー」
・第127回全国大学国語教育学会筑波大会発表「説明文における文章理解の過程の研究ートップダウンの資源はいつ獲得されるべきかー」
・第126回全国大学国語教育学会名古屋大会発表「説明文の意味表象を形成する教授＝学習の在り方」
・第125回全国大学国語教育学会広島大会発表「言語活動を中核とした国語科授業のデザインー読解におけるメタ認知を促す対話の在り方の研究ー」
・第76回国語教育全国大会日本国語教育学会発表「指導事項を明確にした言語活動の在り方」